早慧兒童教育建基於多年教學實踐的成果,旨在通過科學、藝術與宗教元素俱備的語文與通識課程體系,藉着跨媒體與多元化的自創電子教材,以及聽讀與說寫結合的全語文教學法,為香港社會培育「樂於學習、勤於思考、敢於創造、善於表達」的新一代早慧兒童。

  • 目標:加強學生單憑聆聽聲音理解較複雜的故事內容、思考較高層次的問題、作出判斷的能力

    課程中,學生會聆聽由中外文學作品改編的廣播劇,從故事主角形象的描述及情節發展辨識人物的性格特徵,藉人物語氣及言語行為分析心理狀况,理解情緒及心情變化,從中掌握主題思想,理解深層的意義。

  • 目標:建立學生作自我介紹的能力;以及運用聯想思維就某一主題構思個人短講內容的能力

    課程進度分兩階段:

    • 第一階段會讓學生對自我進行分析,再有條理地表達個人特點、能力和興趣,突出個人的長處,給人留下良好而深刻的印象。
    • 第二階會引導學生就某一主題作出不同方面的聯想,循因果關係加以解釋及拓展,再配合富個人風格的演講技巧,表達自己的經驗、想法和感受。
  • 目標:增進學生理解文章的取材用語,以及運用比喻表達環境及人物特徵的能力,藉此認識不同的取材方法及描寫技巧

    每節課會引導學生閱讀一篇改編自中外名著的文章,藉此擴展學生的閲讀視野,體會作者思想感情、文字深層意義及文章中心思想,從中學習文章不同的描寫手法,包括環境描寫及人物描寫,以及不同的文章開首法和結尾法。

  • 目標:培養學生運用多變化的開首結尾法,以及不同類型的描寫技巧,寫出人物形象具體生動的記敘文及表意文的能力

    課程進度分兩階段:

    • 第一階段訓練學生運用描寫技巧仔細刻劃人物,敍述事情的經過和感受的變化,並採用不同的開首法入題,結尾法收筆。
    • 第二階段會引導學生構思寫作大綱,以分類及標示語的列點說明法、主題句和舉例說明法,表達個人想法。

(適合本地學校小四學生)

下載教材
  • 目標:加強學生單憑聆聽聲音理解較複雜的故事內容、思考較高層次的問題、作出判斷的能力

    課程中,學生會聆聽由中外文學作品改編的廣播劇,從故事主角形象的描述及情節發展辨識人物的性格特徵,藉人物語氣及言語行為分析心理狀况,理解情緒及心情變化,從中掌握主題思想,理解深層的意義。

  • 目標:建立學生作自我介紹的能力;以及運用聯想思維就某一主題構思個人短講內容的能力

    課程進度分兩階段:

    • 第一階段會讓學生對自我進行分析,再有條理地表達個人特點、能力和興趣,突出個人的長處,給人留下良好而深刻的印象。
    • 第二階會引導學生就某一主題作出不同方面的聯想,循因果關係加以解釋及拓展,再配合富個人風格的演講技巧,表達自己的經驗、想法和感受。
  • 目標:增進學生理解文章的取材用語,以及運用比喻表達環境及人物特徵的能力,藉此認識不同的取材方法及描寫技巧

    每節課會引導學生閱讀一篇改編自中外名著的文章,藉此擴展學生的閲讀視野,體會作者思想感情、文字深層意義及文章中心思想,從中學習文章不同的描寫手法,包括環境描寫及人物描寫,以及不同的文章開首法和結尾法。

  • 目標:培養學生運用多變化的開首結尾法,以及不同類型的描寫技巧,寫出人物形象具體生動的記敘文及表意文的能力

    課程進度分兩階段:

    • 第一階段訓練學生運用描寫技巧仔細刻劃人物,敍述事情的經過和感受的變化,並採用不同的開首法入題,結尾法收筆。
    • 第二階段會引導學生構思寫作大綱,以分類及標示語的列點說明法、主題句和舉例說明法,表達個人想法。

(適合本地學校小四學生)

下載教材

如果想了解更多課程內容或對我們的教學感興趣,歡迎致電 (852) 2601 1110 或電郵 st@sog.edu.hk 查詢。