目標：加強學生單憑聆聽聲音思考故事內容主題、作出判斷的能力

課程中，學生會聆聽廣播劇，從中分析故事情節發展，以及藉故事主角形象的描述及情節發展辨識人物的性格特徵，並藉角色的不同語氣分析人物的情緒變化，理解故事的深層意義。

目標：建立學生個人演講的能力；以及運用因果思維表達個人想法的能力

課程進度分兩階段：

• 第一階段培養學生有個人風格的演講能力，包括站姿、手勢、眼神運用，掌握思想感情的表達，處理語氣的高低變化，並引導學生自行撰寫演講稿。
• 第二階段引導學生循因果的邏輯關係，解釋並拓展觀點，再配合適當的語言技巧演繹，使要表達的思想更完整豐富，建立表達個人意見的自信心。  

目標：增進學生理解篇章結構、賞析文章技巧的能力，藉此累積豐富詞匯，認識構思故事的不同模式

每節課會引導學生閱讀一篇故事情節發展較複雜的文章，藉此學習以不同模式構思故事情節；並以原因、經過及結果的敘事三部曲分析文章結構，藉此理解文章內容的因果關係。

目標：培養學生運用「ＥＡＲ」的構思模式，寫出內容豐富、結構完整的記敘文、童話，以及表意文的能力

課程進度分兩階段：

• 第一階段引導學生以情緒作貫串，敍述事情的原因、經過和結果，寫出一篇記敘文或童話故事。
• 第二階段引導學生以列點說明法、主題句和舉例說明法，表達個人想法。